范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
寻找答案篇一
那是一个时而晴朗，时而飘着雪花的三月，我去维也纳默默地寻找着贝多芬。即使在维也纳，贝多芬也是很难找到的。虽然他从1792年11月就到了“德意志音乐的首都”维也纳，在那里生活了35年，乔迁过30个寓所。而且，几乎他所有的重要作品都是在维也纳完成的。1827年3月26日，“他在大风雨中，在大风雪中，在一声响雷中，咽了最后一口气。一只陌生的手替他阖上了眼睛”（罗曼·罗兰《贝多芬传》）那所宅第就坐落在黑色西班牙街上，一百多年来，一直保留为贝多芬纪念馆。但我在黑色西班牙街听到的是最后一个低沉的音符，看到的是一个凝固了一百多年的悲剧的终场。却没看到贝多芬，没有！
贝多芬的祭日那天，我走进维也纳森林的海伦娜山谷，过了一座湍急溪流上的小桥，就是人们说的“贝多芬小路”了。路两旁堆积着去年的黄叶……树枝上刚刚有些绿意。小路旁边竖有一块绿色的上、牌子，上面写了一段贝多芬1818年的日记：“恍惚大地上的每一棵绿树都在向我述说。神圣啊！神圣！森林里的一切都让人心旷神怡。谁能把这一切用语言来表述？森林里的甜蜜和静谧……”罗曼·罗兰证实：他的“耳朵完全聋了。从1815年秋天起，他和人们只有笔上的往还。”可他竟然还能听见大自然的语言，因为大自然的语言是神明的语言。否则，人类的损失就太大、太大了！在离开地面约两米的粗糙的峭壁上，雕刻着青年贝多芬的半身像。路旁有一块贝多芬经常歇息的岩石。这时，我真正找到了贝多芬！听到和看到了他！我悄悄地坐在贝多芬的身边。他的右手轻轻地敲击了一下岩石，神秘的ia－mi的和声从天而降。在他整修灵魂领域里，轰然出现一个d小调的动机。这个动机带着他回顾了自己痛苦的一生。我看见，阳光落在他那饱满的前额上，很快就移去了。留下的是淡淡的愁云。雪花落在他的眼窝里，很快就融化了，留下的是浅浅的泪痕。接着上，林中一只对春天最敏感的.小鸟啭鸣起来，引出一段春天的牧歌。之后，殷切的和平祈求与无奈的人生惆怅交替出现，号角声像是渐近，又像是渐远。最后，美妙的合唱在提琴的带领下升起。唱的是什么？他全神贯注地倾听着：是席勒的《欢乐颂》！对！是的！“拥抱吧，千万生民！把吻送给全球。”欢乐和爱是一体的，是分裂着的人类的永恒的渴望。但在器乐和声中，不是理想地体现了人的融合么！――贝多芬一跃而起，一路看着、听着、欣赏着，携带着他所创造的美丽欢乐的新世界，回到自己的住所。当然他在谱纸上绘出了海伦娜山谷里的一个辉煌的白日梦――那就是伟大的《第九交响乐》。
1、（1）贝多芬耳聋之后，仍能“听见大自然的语言”，请问：文中大自然向贝多芬述说了什么？（至多不超过9个字）
（2）为什么贝多芬能听见大自然的语言？（请用自己的语言概括）（不超过15个字）
2、贝多芬在海伦娜山谷里所做的“辉煌的白日梦”，主要内容是什么？（不超过5个字）
3、作者在文中分阶段地提示了贝多芬第九交响乐旋律的含义，共分为三个阶段，将其具体内容按要求写在空格内。
第一阶段内容是 。（最多不超过5个字）
第二阶段内容是 。（最多不超过15个字）
第三阶段内容是 。（最多不超过5个字）
4、促使作者真正找到贝多芬的因素，说法不符合原文的两项是（ ）
a、在贝多芬逝世纪念日那天云寻找贝多芬 b、维也纳森林的风光
c 、峭壁上贝多芬的半身雕像 d、对春天最敏感的小鸟的啭鸣
e、贝多芬的《第九交响乐》
《在维也纳寻找贝多芬》：
1、（1）森林里的甜蜜和静谧；（2）因为大自然能给人以心灵以启迪。（上文说“谁能把这一切用语言来表达？森林里的甜蜜和静谧”，这“森林里的甜蜜和静谧”便是森林里的“一切”，也就是大自然向贝多芬述说的。第2问不能用“因为大自然的语言是神明的语言”作答，从下文的具体叙述看，应突出“启迪”）
2、欢乐和爱（或：人类的融合）（因为是“梦”，所以不能答“第九交响乐”）
3、（第一阶段）是春天的牧歌，
（第二阶段）是热切的和平祈求与无奈的人生惆怅，
（第三阶段）是欢乐和爱（或：人类的融合、欢乐颂）（请注意“之后”“最后”前后的不同）
4、a、d（作品只点明三月，未说明“贝多芬逝世纪念日那天”，而且a项说的是“寻找”的行为，不是原因；d项所说的“小鸟的啭鸣”是《第九交响乐》旋律的含义，与e项比，它不是原因。）
寻找答案篇二
人们常说：“生活从来不缺乏美，而是缺乏发现美的眼睛。”世界千变万化，疑问层出不穷，答案也同样是丰富多彩的。那么什么是美呢？美在哪里呢？黑格尔曾说：“美是理念的感性显现。”各人的思维理念各不相同，美的答案也同样是丰富多彩的。
什么是美？美是热爱生活，追逐梦想。林怀民作为云门舞团创办人和世界编舞大师，享誉世界。但鲜有人知，林怀民是以文字起家的，是20世纪六七十年代台湾文坛备受瞩目的作家。然而热爱生活，醉心梦想的他，为了编舞用了20年的时间洗掉文字的牵挂，不让文字的概念去界定甚至限制舞蹈肢体的可能。生活让林怀民有了追梦的心，他为了创立舞团忍受着压力和痛苦；为了追梦，他将舞蹈融入到生命中去。但他是快乐的，他的梦想是美的，梦想点缀了他的生活，生活便也是美的！1973年秋，他成立的“云门”首次在台北演出，获得轰动性的成功，开创了台湾舞蹈的新局面。那一年，他26岁。所以说，热爱生活，追逐梦想，不但是美，而且还能创造美！
什么是美？美是心怀感恩，乐于助人。“滴水之恩当涌泉相报”，人的本色应该如此。曾经感动了全国人民的洪战辉，在他年幼时就已失去笑容，取而代之的是全家生存的重担。他带着妹妹去大学求学，他没有接受那么多爱心人士为他伸出援助之手。面对困境，他毫不退缩，想着世上很多像他甚至比他更贫困的人需要帮助，便自筹资金，建立了一个慈善基金会，帮助那些人。他被评为“2006年感动中国十大人物”之一，在颁奖典礼上，他真诚地说：“我只不过是记着别人对我的'帮助，用一颗感恩的心去帮助更多比我更困苦之人。”生活之花因感恩而绽放，感恩让世界充满美！
什么是美！美是养成的良好文明行为习惯。“少若成天性，习惯成自然。”习惯的力量是强大的，它相当于我们人生的方向盘，成功与否绝大部分取决于习惯。细小的生活习惯才是人生的真正主宰。在诺贝尔奖得主的一次聚会上，有人问一位诺贝尔科学奖得主：“您在哪所大学，哪个实验室学到了您认为最重要的东西呢？”白发苍苍的老学者回答道：“是幼儿园。在那里我学会把我自己的东西分给小伙伴，不是自己的东西不能拿，东西放整齐，吃饭前要洗手，做错事要道歉…。”他所提到的，都是属于行为养成习惯的教育范畴，都属于非智力因素。可见良好行为习惯的养成对一个人的成功，影响是多么大呀！世界华人首富李嘉诚有一个将手表，闹钟都调快10分钟的习惯，他做任何是都走在时间前面，正因为如此，他才有了今日这样丰硕的成果。好习惯成就美好人生，好习惯是开启成功的钥匙。
生活中处处有美，只要你善于发现。美是杨丽萍执着于自己的舞蹈梦想，追求至高至灵的境界的态度；美是李连杰面对批评和谩骂，依然心怀对支持“壹基金“的人的感恩；美是钱月宝诚实守信，一诺千金的好习惯。
生活像一个老师，用丰富多彩的美教我们去追求自己想要的生活，做生活的主人，拓宽生活的领域，向着更美丽的生活迈进，成为幸福生活的主人。在生活与梦想的号召下，我们可以做出让人惊叹的大美之事；怀有一颗感恩的心，我们才能使自己永远保持完美的人格和健康的心态；好的习惯一点养成，我们就会一辈子享受不尽它的利息。
美就像一粒种子，谁播种它，谁就收获快乐与成功。让我们在生活中探寻美的答案，培育美的花朵，采撷美的果实。
寻找答案篇三
①上小学的时候，班上有个女同学，叫做荞，家境贫寒，她衣着破烂，夏天总穿短裤，是捡哥哥剩下的。
②我和她同期加入少先队。那时候，入队仪式很庄重。新队员的红领巾，是提前交了钱买下的。荞说她没有钱，哥哥已超龄退队，她可用哥哥的旧领巾。授巾的仪式那天，当辅导员用托盘把新领巾呈到校长手中时，就提醒校长记得把托盘里的那条旧领巾分给她。
③a满盘的新领巾好似一塘金红的鲤鱼，支棱着翅角。旧领巾软绵绵地卧着，仿佛混入的灰鲫，落寂孤独。
④校长可能不曾听清这句格外的交待，走到荞的面前时，随手把一条新领巾分给了她。我看到荞好像被人砸了一下头顶，身体矮了下去。灿如火苗的红领巾环着她的脖子，也无法映暖她苍白的脸庞。
⑤那个交了新红领巾的钱，却分到一条旧红领巾的女孩，委屈至极。刚一散会，就怒气冲冲地跑到荞跟前，一把扯住荞的红领巾说：这是我的!你还给我!领巾是一个活结，被女孩拽住一股猛挣，就系死了，好似一条绞索，把荞勒得眼珠凸起，喘不过气来。大伙扑上拉开她俩。荞满眼都是泪花，窒息得直咳嗽。
⑥我们都觉得那女孩太霸道了。荞一声未吭，把新领巾折得整整齐齐，还了它的主人。把旧领巾系好，默默地走了。
⑦后来我问荞，她那样对你，你就不伤心吗?荞说，谁都想要新领巾啊，我能想通。
⑧毕业的时候，荞的成绩很好，可以上重点中学。但因为家境艰难，只考了一所技工学校，以期早早分担父母的窘困。荞以后的路，就一直在贫困的底层挣扎。
⑨荞是一家印刷厂的女工。早几年，厂子还开工时，她送过我一本交通地图。说是厂里总是印账簿一类的东西，一般人用不上的。碰上一回印地图，她赶紧给我留了一册，想我有时外出，或许会用得着。说真的，正因为常常外出，各式地图我很齐备。但我还是非常高兴地收下了她的馈赠。我知道，这是她能拿得出的最好的礼物了。
⑩一次聚会，荞终于来了。她所在的工厂宣布破产。她成了下岗女工。她的丈夫出了车祸，伤了腿，从此吃不得重力。儿子得了肝炎休学，需要静养和高蛋白。她在几地连做小时工，十分奔波辛苦。这次刚好到这边打工，于是抽空和老同学见见面。我们都不知说什么好，只是紧握着她的手。b她的掌上有很多毛刺，好像一把尼龙丝板刷。
⑾半小时后，荞要走了。同学们推我送送她。我打了一辆车，送她去干活的地方。本想在车上，多问问她的近况，又怕伤了她的尊严。正斟酌为难时，她突然叫起来：你看!你快看!
⒁我一眼看去，野花已风驰电掣地闪走了，看到的只是荞的脸，憔悴之中有了花一样的神采。于是，我那颗久久悬起的心，稳稳地落下了。我不再问她任何具体的事情，彼此已是相知。人的一生，谁知有多少艰涩在等着我们?c但荞经历了重重风雨之后，还在寻找一片不知名的野花，问候着它们。我知道在她心中，还贮备着丰足的力量和充沛的爱，足以抵抗征程的霜雪和苦难。⒂此后我外出的时候，总带着荞送我的地图册。
1、本文讲述了关于荞的哪几件事?请用简洁的语言进行概括。(写出三件即可)(3分)
2、揣摩文中划线的语句，回答：
⑴从a、b两句中任选一句，从内容、写法、结构、语言等任一角度，结合语境进行评点。(3分)
⑵联系文章内容，说说你对c句中加点的重重风雨一词的理解。(3分)
3、寻找一片野花的荞，让我们看到了她的美丽。从文章的描写中，你感受到荞是一个怎样的人?(2分)
4、荞经历了重重风雨，心中还贮备着丰足的力量和充沛的爱，足以抵抗征程的霜雪和苦难。面对生活，我们该持什么样的'生活态度呢?请你结合文章内容及你的生活感悟谈谈。(5分)
1、(3分)写出三件事即可。
示例：夏天穿哥哥剩下的短裤;因红领巾的误会与一个女孩发生纠纷后大度地原谅了女孩的霸道;为分担父母的窘困，成绩很好却只考了技工学校;送给我一本交通地图;成为下岗女工后为了丈夫和儿子在几地连做小时工;每天路过一片野花时都要寻找它们。
2、(1)a句使用了比喻和对比两种修辞，将满盘金红鲤鱼似的新领巾和灰鲫似的旧领巾对比，形象而突出地写出了荞的困窘，也表现了我对荞的深切同情之心。b句用了比喻的修辞，将荞多毛刺的手掌比作一把尼龙丝板刷，形象地表现了荞为了生活辛苦奔波劳碌留下的印迹，突出了她生活的艰辛不易，也体现了我们这些老同学对荞的同情和怜悯。(3分)
3、(2)重重风雨在这里是一种比喻的说法，是指人生的艰涩和苦难，具体指荞遭遇的不幸：下岗;丈夫车祸伤了腿吃不得重力;儿子得肝炎休学需要静养和高蛋白等等。(3分)
4、心地善良、与人为善、勤劳能干、任劳任怨、乐观坚强等。(2分)